日前，2019中国教育报校长大会在四川乐山举行。本次大会由中国教育报主办、四川省优质教育促进会等单位承办，吸引了20余位教育名家、全国30多个省份的校长和教育界人士共1000余人参与，围绕“奔向2035，实现学校教育现代化”进行了深入的研讨交流。科大讯飞、洋葱数学等教育科技领军企业亦亮相此次大会，带来人工智能等信息技术融合教育教学发展的创新案例。
在未来教育展现场，“北京中学人工智能数学创新课堂”成为焦点，北京中学教师梁潇通过人工智能技术和教学活动的结合，现场演绎了一节初中数学几何七年级下《综合与实践：七巧板》观摩课，引起与会嘉宾的关注和热议。
记者现场了解到，本次梁潇老师带来的观摩课，生动重现了北京中学的人工智能数学创新课堂的常态教学场景，通过信息技术与课程设计深度结合，打破了传统教学“一刀切”和“满堂灌”的教学困境，帮助教师分层教学与评价，调动学生自主思考与探究，实现了教育的个性化与现代化。
据介绍，洋葱数学的人工智能个性化学习系统目前在全国多省市的18万余所学校应用，成为课堂教学创新利器。“不仅帮助教师对学生已学知识进行智能测评，并且依据学习数据，辅助教师对学生进行个性化内容推送，完成知识的查漏补缺”，洋葱数学课程与教师发展副总裁金政国表示。
在梁潇老师的观摩课上，记者看到了这样的景象，老师不再站在和黑板前，而是穿梭于学生之间。组织学生拼摆七巧板活动、观看洋葱数学课程视频、课堂互动与小组讨论。金政国对此表示：“人工智能不仅帮助教师角色转变，并且重构了传统课堂的教学模式。”
“短短的一节课，学生不仅对知识达到了深层次理解，并且通过拼图活动，积累数学活动经验，发展数学表达、交流等能力，体验合作互动、自主探究的学习方式。如果没有人工智能，这是不可能实现的。”金政国强调。
这样的人工智能数学课堂背后究竟有何奥秘?带着这样的疑惑，记者在本次大会的另一个重磅环节，洋葱数学举办的“人工智能数学课堂的常态应用”论坛上得到了答案。
洋葱数学CEO杨临风在中介绍：“洋葱数学的人工智能课堂教学解决方案打通了校长、教师、课堂和学生四个环节，旨在提升校长的信息化领导力、教师的信息化教学能力和学生的信息化学习能力，实现教学模式变革创新。”
据了解，杨临风毕业于哈佛大学计算机科学专业，同时任“未来教育践行者联盟”理事长，此前十余年专注于信息技术与教育教学领域的研究与实践，曾获评《南方人物周刊》2019青年力量年度人物。
杨临风强调：“人工智能与教育的融合正在得到线月初，石嘴山市教育体育局与洋葱数学签订战略合作协议，在全市推进“人工智能助推教师队伍建设行动”工作。此外，今年5月，在联合国教科文组织与教育部联合举办的“国际人工智能与教育大会”上，洋葱数学还展示了其人工智能课堂教学解决方案。
为加快运用人工智能等信息技术助力教研教学系统升级，在教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》的指导下，高教社教师发展中心与洋葱数合发布了“教研教学智能解决方案2.0”，包括四大模块：校长信息化管理工具、教师信息化课程、课堂信息化教学资源和学生智能化学习平台，具备教学信息管理、在线校本、优质教学梦见大海涨潮资源、智能教学平台等信息化功能。
对此，杨临风在中介绍：“从1.0到2.0，区域与学校面临着三个挑战：校长的信息化能力、教师教学的信息化能力、信息技术与教育教学的融合落地。解决方案正是聚焦于此。”
此外，来自高教社、四川省教科院，广东省教育厅、长沙市第十一中学等单位的专家、校长，一道就人工智能如何助力课堂教学升级的话题进行了研讨。
长沙市第十一中学校长聂庭芳分享了学校利用人工智能赋能课堂教学的特色办学模式，他指出：“‘培育未来人才’的初心，利用人工智能个性化学习系统等应用切实解决信息化应用中的问题，传统课堂融合信息技术，产生学生学习生态和教师教学生态的变化，是学校运用人工智能融入教育教学，从初心到落地的过程性思考”。
四川省教科院学术委员会副主任青春表示：“教师和校长应转变对于人工智能的观念和认知，以终身学习的要求，逐渐适应人工智能，并将其应用到教学中，从简单地用到复杂地用，从重复地用到创新地用，最终和人工智能共同成长。”
对人工智能时代下的教师发展问题，高教社教师发展中心培训管理部主任安璟瑜指出：“除了用信息技术去改善教师教学的问题，教师发展与培训还要注重如何重构课堂教学模式，把新的教学方法和人工智能技术深入结合起来，这是另一个重要课题。”
安璟瑜介绍，除了满足经济发达地区高水平学校要求，高教社与洋葱数合研发的“教研教学智能解决方案2.0”，也适用于国家脱贫攻坚中对于偏远地区、西部地区的教育精准扶贫要求。“在云南红河县，我们给每个学校建立的校研究平台也是和洋葱数学一起做，我们为当地学校提供智能化平台解决方案、教研教学解决方案，帮助当地师资培养，实现优质资源的共享。”他说。
为期三天的2019中国教育报校长大会，对于教育现代化议题进行了多方面研讨，与会专家认为新时代的教育的核心特征是注重质量，质量是根基，而学校是关键。此次以“人工智能数学课堂创学”亮相的北京中学、长沙市第十一中学均是“未来教育践行者联盟”。该联盟于2018年初成立，由附山学校、北京中学、广东实验中学和洋葱数合发起，目的是为了促进信息技术与学校教学融合，通过多方共建加快学校的教育信息化建设，为实现教育现代化目标建言献策，促进更加公平更有质量的教育发展。